申論材料一般來說閱讀量都是很大的，但時間有限，考生如果逐字逐句地閱讀和理解材料，會占用大量作答時間，客觀上這是不允許的。浙江公務(wù)員網(wǎng)考試專家建議在平時的復(fù)習(xí)時將閱讀時間控制在30分鐘左右，稍微比試卷規(guī)定的時間40或45分鐘要少，這樣做學(xué)生在真實(shí)的考場上就能發(fā)揮得更好，閱讀起來就不會耽誤時間。但由于時間的緊迫性這就要求考生在閱讀過程中善于抓住材料的重點(diǎn)和關(guān)鍵，對重點(diǎn)部分進(jìn)行精讀，并且對重點(diǎn)進(jìn)行勾畫和整理。具體來說，我們需要對關(guān)鍵句進(jìn)行勾畫：

　　(一)尋找關(guān)鍵句

　　關(guān)鍵句在材料中的作用有三種：第一，提示段意。主要是段的起始句或結(jié)論性的句子。第二，提示材料中心、主旨、觀點(diǎn)。主要是位于材料開頭、結(jié)尾具有概括性語句和段落的中心句。第三，承上啟下的句子。主要是一些帶有關(guān)聯(lián)詞的句子。

　　【示例】L縣把創(chuàng)建寄宿制學(xué)校作為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的重點(diǎn)工作來抓，有效利用各方面條件，努力提高辦學(xué)效益和質(zhì)量，積極為農(nóng)村教育的發(fā)展創(chuàng)造條件。一是充分利用“義教工程”、邊境建設(shè)大會戰(zhàn)教育建設(shè)項(xiàng)目、中小學(xué)危房改造工程等項(xiàng)目的資金投入，完善了學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施。幾年來，共投入資金4379萬元，建設(shè)了教學(xué)用房56幢，學(xué)生宿舍樓89幢，學(xué)生食堂79幢，學(xué)生廁所73間。二是推進(jìn)教育資源配置方式的改革，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校布局。針對農(nóng)村校點(diǎn)多、規(guī)模小、難以實(shí)現(xiàn)有限資源優(yōu)化配置的情況，L縣從各地的實(shí)際出發(fā)，按照人口自然分布、統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校布點(diǎn)的原則，把辦學(xué)的規(guī)模效益作為工作的立足點(diǎn)和重要目標(biāo)……(2011年國家的地市級給定資料3)

　　【分析】這段材料主要講述了L縣發(fā)展農(nóng)村教育而采取的措施，其中的“一是……”、“二是……”兩句概括性語句既顯示出了材料清晰的層次性，又為考生閱讀材料指出了重點(diǎn)。

　　(二)勾畫關(guān)鍵句

　　為加深對材料內(nèi)容的印象，盡快理解材料的內(nèi)容，考生對關(guān)鍵的詞和句子應(yīng)該邊讀邊用自己習(xí)慣的形式做一些記號，例如：畫圈、畫線。

　　對于內(nèi)容比較明晰的自然段、層次，考生可直接在后面用簡短的詞、句做標(biāo)識。這樣做可以減輕第二次閱讀的負(fù)擔(dān)，節(jié)省時間。

　　申論材料雖然結(jié)構(gòu)比較混亂、內(nèi)容多且龐雜，但所反映的主題內(nèi)容一定是統(tǒng)一的。它們只是從不同的角度反映同一個主題思想，或者說是一個主題思想在不同方面的表現(xiàn)。所以在閱讀時一定要注意彼此間的聯(lián)系。

　　申論更多作答思路和作答技巧，可參看2012年公務(wù)員考試技巧手冊。